Каждый человек воспринимает мир со своей позиции, что мы собственно и называем "моделью восприятия". С нашей точки зрения, обучение начинается с выстраивания собственной модели восприятия.
Если вам ближе парадигма с позиции научно-технического прогресса - хорошо. Мы с вами отлично знаем, что новейшие передовые достижения в науке, для людей несведущих, выглядят как чудо или волшебство. Магия и эзотерика - понятия, которые всем более или менее ясны. Основной их смысл - это нечто, находящееся за пределами привычного восприятия человека.
Есть люди, которых просто коробит от любого упоминания слова "магия". При желании, можно использовать и другие слова, такие как - психоинформационные практики или энергоинформационные воздействия. Если эти термины вам нравятся больше, то используйте их, никто не против, и все вас, при этом, будут прекрасно понимать.
Под обучением магии и самой магией, в частности, мы понимаем способность человека воспринимать и оперировать тонкоматериальными составляющими нашей жизни. Это и есть тонкие тела и вибрации, духовные планы и астральные энергии и т.д.
Само обучение эзотерике или духовное развитие возможно только потому, что каждый человек от рождения маг. И восприятие тонкого плана ему дано изначально. Просто социум, который его окружает, каждую минуту его жизни доказывает ему обратное. И человек, постепенно, начинает в это Верить (подробнее в статье "Что такое вера"). Большинство детей рождаются с тонкоматериальным восприятием, но к тому времени, когда младенец начинает говорить, он уже почти привыкает, глядя на взрослых, не обращать внимание на нечто большее. Если же у ребенка, к тому времени, восприятие ещё осталось, он начинает спрашивать родителей о том, что видит и чувствует. Но, так как, близкие ничего такого не наблюдают, они начинают убеждать свое чадо в том, что ничего нет, и говорят ему: "Перестань выдумывать"; "Тебе показалось"; "Ляг поспи, ты сильно устал"; "Магии не существует"; "Чудес не бывает"; "Магия - зло", - и т.д. Другими словами, современное общество очень долго приучает людей к тому, что ничего тонкоматериального не существует, поэтому очень не просто вырваться из такой формы мировосприятия.
Восприятие тонкого плана
Мы не говорим о том, что ребёнок (а затем и взрослый человек) перестает воспринимать тонкий план. Вспомните, что в нашем языке до сих пор живы такие слова как интуиция, предчувствие, чутьё, нюх.. Восприятие остаётся, но вот обработка этого видения нашим сознанием не происходит. Было проведено достаточно много экспериментов с гипнотическим воздействием на человека (известный психолог К. Юнг тоже описывал эти опыты), когда человеку внушали то, что он не видит определенный предмет, или, даже, человека. И после выхода из транса испытуемый действительно переставал воспринимать это. Так вот, каждый из нас подобен такому загипнотизированному индивиду. В сознании, которого сидят установки - "не воспринимать тонкий план", "я ничего этого не вижу", "не чувствую более тонкого", "магии нет". Получается, в данном случае, мы можем говорить о создании ментальных барьеров в сознании, и именно эти тонкоматериальные стены мешают нашему безграничному видению. Точнее сказать, мы воспринимаем, но до нашего сознания это не доходит, потому что некий фильтр отбрасывает нечто созерцаемое, как не нужное. Поэтому все обучение магии, как таковое, сводится к очистке своего сознания от этих преград.
Барьеры восприятия
Основная проблема в обучении магии - барьеры восприятия. То есть, это то, что не даёт человеку увидеть магию в жизни. Кроме этих препятствий, наше сознание накапливает множество других заторов и различных искажений. В нашем сознании такое великое множество искривлений, что они похожи на огромный запутанный клубок или большую кучу мусора. Для того чтобы увидеть эти барьеры внутри себя, нужно, прежде всего, выправить своё восприятие. Но оно не может быть исправлено пока упирается в преграду, которая не связана напрямую с восприятием. Получается замкнутый круг.
Нужно уточнить то, что сейчас мы говорим упрощённо об этих барьерах, мы говорим, как бы, с одной позиции, не вдаваясь в подробности, и при этом, нужно помнить, что эта тема гораздо сложнее. Сейчас мы не затрагиваем понятия эмоций и образов.
Работа над собой
То есть, с нашей точки зрения, магия - это, ни что иное, как работа над собой. Пока эта работа не проделана о магии не может идти и речи, и никакие курсы по эзотерике вам не помогут. В некоторых школах, правда, пытаются избежать этой работы. Но, как показывает практика, ничего хорошего у них из этого не получается. Наоборот, ситуация сильно усугубляется. Возможно, именно поэтому, социум и религиозные конфессии так негативно относятся ко всему что связано с магией.
Для того, чтобы получить представление о работе над собой, которую вам предстоит проделать, высыпьте на стол в одну кучу 10 коробков спичек, а теперь представьте, что спичка ответственная за одну из частей вашего восприятия находится в самом низу кучи, и вам нужно вытащить нижнюю спичку, причём так, чтобы вся горка, при этом, не обрушилась. Осыпание кучи спичек в нашем сознании приводит к сильному психологическому потрясению. Далеко не каждый человек может быть готов к таким катаклизмам. Это потрясение может очень сильно изменить вашу жизнь. Кто-то ощущает давление, а другой становится сильнее. Личная сила это то, что вы получаете в процессе работы над собой. И получить личную силу можно через определённые практики и осмысление своих действий. В процессе этой работы вы получаете не только силу. Сейчас известно много случаев, когда у людей восстанавливается видение (открывается третий глаз) под жестким воздействием внешних обстоятельств. Человек теряет что-то значимое для себя, или всё сразу. Эта потеря и вызывает падение "кучи спичек" внутри вашего сознания, и может так получиться, что спичка - барьер, который мешает вашему восприятию, и когда он будет отодвинут в сторону или преодолен, человеку открываются новые грани восприятия.
Обучение магии
В нашем понимании, обучение эзотерике и магии это, прежде всего, познание самого себя. На первом этапе нужно ответить на вопрос: "Какой я, на самом деле?". Только попытка ответить на этот вопрос, может вывести вас на гору спичек в вашем сознании. И только после того, как эта куча будет разобрана, мы сможем заняться самой магией. Без этого, посещая различные курсы по магии, человек не приобретает ничего, кроме представлений на тему магии и обучения. Поэтому, развитие в нашем клубе это не набор каких то готовых ритуалов и заклинаний, это, прежде всего, работа над собой.
В данном процессе мы используем определённые техники воздействия, которые значительно ускоряют эту работу. Беседы на форуме, различные лекции и общение с другими участниками, помогают быстрее понять материал и разобраться в себе. Так же даются достаточно мощные импульсы к развитию, их, в некоторых школах, называют инициациями. Это совсем не означает, что вся работа будет сделана за вас. Здесь вам помогут, но работать вам придётся самостоятельно.
Условно идеальный процесс духовной эволюции можно разделить на пункты:
- Принятие факта, что магия существует в нашем мире, и обучение возможно.
- Принятие мира. Принятие себя таким, какой ты есть.
- Обучение работе над собой.
- Обучение видению мира.
- Познание мира магии.
Первые два пункта, это приближение к магии. На преодоление этих пунктов у людей уходит множество жизней. Поэтому, мы никого не тянем в магию за руку, человек к этому приходит сам. Одни - раньше, другие - позже, но, в конце концов, мы "все там будем".
На практике, никто не следует этим пунктам, они познаются либо все сразу или в хаотичном порядке. Но, каждый из этих пунктов ведёт вас к познанию мира. Не важно над чем вы работаете сейчас, в конце концов, вы движетесь в мир магии. И, через какое-то время, вы приходите к изучению магии, когда появляется база, на которой стоит уже какой-то фундамент, и можно самостоятельно идти дальше. Вам уже не будет нужен учитель, как таковой, можно продолжить своё развитие, учась у мира. Каждый человек, повстречавшийся на пути, станет источником мудрости для вас. И познание перейдёт на новый уровень, изучение магии станет естественной способностью.
Источник: http://zemius.ru/?q=magic_learning
